¿Por qué no puede el ratoncito creer lo que le dicen

Se alternan dos interlocutores. El gato y el ratón alternan los roles de EMISOR y RECEPTOR en distintos momentos del diálogo. El mensaje es directo y se refiere a una invitación para jugar juntos. Utilizan el canal oral y el código lingüístico. Predomina la función apelativa.

El gato y el ratón ponen en juego sus competencias discursivas, lingüísticas, paralingüísticas, y psicológicas.

Abundan los índices de persona y la subjetividad.

El gato asume un papel preponderante como EMISOR, ya que él es quien abre el diálogo y dirige un mensaje de función apelativa. El ratoncito es un RECEPTOR activo y crítico, que evalúa la credibilidad del mensaje de acuerdo con lo que sabe del autor de dicho mensaje. La perlocución no es la que se había buscado.

Trama conversaciónal. Texto dialógico, donde la responsabilidad de la producción es compartida por los interlocutores. Doble trama argumentativa.

SE GRABAN C.D.

Verbo impersonal cuasirreflejo que origina una oración pasiva cuasirrefleja. Correcta ortografía de las palabras. Las siglas P:C: y C:D. corresponden a palabras extrañas a la lengua castellana.

El EMISOR es presumiblemente algún ocupante de la casa o el titular del negocio. El RECEPTOR es el público que transita por la calle. Función referencial o informativa.

Nótese la variedad lingüística que prefiere el vocable "repara" en lugar de un término más corriente como "arregla".

Estas no son meras oraciones enunciativas. El alocutor pretende captar clientes que paguen por su trabajo.

Trama expositiva.

Incorrecta repetición de la palabra "yo"

Los interlocutores hablan de su vida en común.

En este acto de comunicación es muy relevante la competencia ideológica.

Abundan las marcas subjetivas. Aún en la frase desprovista de deícticos " Ése es el trabajo de la mujer", se percibe un subjetivema axiológico.

Todo el enunciado de la esposa es un acto indirecto. Parece describir su actividad y preguntar por la del esposo, pero ni describe ni pregunta, porque la ilocución de ese enunciado es recriminar la desigualdad de responsabilidades en la pareja.

La reiteración de "yo" busca lograr un importante efecto retórico. Golpea fuerte al interlocutor.

Vamos, levantate que es hora de ir a la escuela... Vamos, vamos, yo.. a mí me enseñaron que es lindo levantarse tempranito... Ahora tenés sueño pero anoche no, anoche, no te querías acostar...La película estaba linda, sí, pero ahora no podés abrir los ojos... ¡ Eu ! Dale, vos me prometiste que te ibas a levantar sin protestar...Che, levantate...Yo te advertí que te durmieras temprano, pero claro, cuando tu madre te habla no querés escuchar, es pesada la vieja, ¿no?. Bueno, ahí tenés lo que pasa...¡Arriba! Que al que madruga Dios lo ayuda.

Cuando la madre pronuncia esas palabras, se ha colocado en el centro de perspectiva de su hijo, por lo tanto dice las cosas como él las diría.

Las vacilaciones, las onomatopeyas, los refranes, la espontaneidad, el uso de deícticos, son elementos que caracterizan a la oralidad. Por lo tanto debemos considerar este enunciado como un texto oral.

PUBLICITARIO se encuentra en una cartelera, ubicada en la ruta. El texto acompaña al dibujo de las balizas.

ÚSELAS.

El EMISOR puede ser identificado como el departamento de Vialidad Nacional, encargado de resguardar la seguridad en las rutas. El RECEPTOR es el automovilista.

Gracias a la competencia encilopédica los lectores podrán interpretar el mensaje.

Este texto combina el código lingüístico con el código icónico. El pronombre enclítico "las" actúa como anáfora, haciendo referencia a un elemento del cotexto que es el dibujo de las balizas.

¿Por qué cambia la mamá su manera de hablar?.

• Hola, papi.
• Hola. ¿Cómo anda mi superpibe?
• Bien, ya no me duele la garganta.
• Hola, Tito.
• Hola, amor. ¿Y?
• El facultativo dijo que al sujeto en cuestión hay que administrarle ampollas.
• Bueno, ya veremos.

Esta autora reconoce tres tipos de alocutarios de un discurso (directo, indirecto y no previsto). Alocutario directo es aquél a quien va dirigido el mensaje. En este caso, el papá es alocutario directo cuando la mamá le informa acerca de lo que dijo el médico. Alocutario indirecto es aquél que se encuentra presente e incide de alguna manera, con su sola presencia, en la construcción del texto. En este caso, el niño es alocutario indirecto.

El hablante selecciona, entre las variedades de lengua, la que más conviene a su propósito. En este caso, la madre elige un lecto que el niño no pueda comprender.

Este autor elaboró el concepto de "LECTOR EN PERSPECTIVA", para referirse al trabajo del autor o emisor que elabora su texto tomando muy en cuenta las competencias de los lectores o receptores a quienes va dirigido el mensaje. En este caso, la madre sabe que su esposo será capaz de decodificar el mensaje en ese sociolecto que, por otra parte, resulta inaccesible para el niño.